{"id":15054,"date":"2026-09-23T09:10:03","date_gmt":"2026-09-23T07:10:03","guid":{"rendered":"https:\/\/radioitaliauno.it\/?p=15054"},"modified":"2026-09-23T09:10:03","modified_gmt":"2026-09-23T07:10:03","slug":"scuola-valditara-nessuno-scontro-con-il-quirinale","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/radioitaliauno.it\/?p=15054","title":{"rendered":"Scuola, Valditara \u201cNessuno scontro con il Quirinale\u201d"},"content":{"rendered":"

\"Scuola,<\/p>\n

NEW YORK (STATI UNITI) (ITALPRESS) \u2013 Il ministro dell\u2019Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara ha preso la parola al Consolato Generale d\u2019Italia a New York, alla presenza, tra gli altri, dell\u2019ambasciatore italiano negli Stati Uniti Marco Peronaci, del console generale Giuseppe Pastorelli e del presidente della NIAF Robert Allegrini. Valditara ha prima dedicato il suo intervento alla scuola italiana e alla necessit\u00e0 di riportare al centro dell\u2019insegnamento la storia e i valori dell\u2019Occidente, per poi rispondere alle domande dei giornalisti sulla polemica relativa alla proposta del governo Meloni di fissare al 30% la presenza nelle classi degli studenti stranieri che non abbiano un\u2019adeguata conoscenza dell\u2019italiano e sulle parole del Presidente della Repubblica Sergio Mattarella contro le \u201cscuole ghetto\u201d.
Sulla questione del tetto del 30%, Valditara sostiene che la proposta sia coerente proprio con il richiamo di Mattarella contro la ghettizzazione. \u201cNoi vogliamo che i ragazzi stranieri che non parlano adeguatamente la nostra lingua possano non essere ghettizzati\u201d, ha spiegato, respingendo l\u2019idea di uno scontro con il Quirinale e assicurando che sul principio dell\u2019integrazione esiste una piena condivisione.
\u201cNon vogliamo le scuole dell\u2019Alabama degli anni \u201950, dove da una parte c\u2019erano i bianchi e dall\u2019altra i neri\u201d, ha aggiunto Valditara.
Il ministro ha soprattutto insistito su una precisazione: \u201cNon si tratta di una percentuale che riguarda gli studenti stranieri\u201d, ma esclusivamente quelli \u201cche non conoscono o non conoscono adeguatamente la nostra lingua\u201d. Il criterio, ha spiegato, non sarebbe quindi \u201cl\u2019origine etnica, l\u2019origine nazionale, l\u2019origine razziale\u201d, ma la conoscenza dell\u2019italiano.
Valditara ha citato i risultati Invalsi per sostenere che esiste un divario nelle competenze linguistiche tra studenti italiani e stranieri di prima generazione e ha annunciato che il decreto legge atteso gioved\u00ec preveder\u00e0 oltre 14 milioni di euro per percorsi personalizzati di italiano nei casi in cui non sia possibile distribuire diversamente gli studenti oltre la soglia prevista. Il governo, ha aggiunto, ha gi\u00e0 assunto circa mille docenti specializzati nell\u2019insegnamento dell\u2019italiano agli studenti di recente immigrazione.
Il ministro ha infine richiamato l\u2019esperienza americana dei programmi \u201cpull-out\u201d, nei quali gli studenti che non conoscono la lingua ricevono per parte della giornata un insegnamento specifico fuori dalla classe, indicandola come un modello in parte analogo alla strada intrapresa in Italia.<\/p>\n

\u2013 foto Ipa Agency \u2013
(ITALPRESS).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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